À l’école inclusive de Thiawlène, située dans le département de Rufisque, des enfants vivant avec une déficience auditive suivent leur scolarité au sein de classes ordinaires, appuyés par des auxiliaires de vie scolaire. Ce modèle, instauré en novembre 2016 grâce à un projet de l’organisation Humanité et Inclusion, s’appuie sur l’interprétation en langue des signes américaine, l’adaptation des outils pédagogiques et un encadrement spécifique lors des évaluations.
L’établissement compte actuellement 32 élèves sourds intégrés dans les classes classiques. Les résultats sont particulièrement encourageants, avec un taux de réussite de 100 % au Certificat de fin d’études élémentaires ainsi qu’à l’entrée en classe de sixième.
Étendu à plusieurs écoles et collèges de Dakar et de Ziguinchor, le programme arrive cependant à son terme le 23 décembre 2025, sans assurance de prolongation. Une situation qui suscite de vives inquiétudes chez les enseignants, les parents d’élèves et les auxiliaires de vie scolaire, tous mobilisés pour la continuité et la pérennisation de l’éducation inclusive. Un reportage au cœur de leurs préoccupations.