La rentrée scolaire 2026-2027 a démarré sur l’ensemble du territoire sénégalais, selon les premières remontées des académies. Cette reprise intervient toutefois dans un contexte marqué par les conséquences des inondations : à la veille du redémarrage des cours, environ 7 % des établissements scolaires étaient encore affectés par les eaux.
Le lundi 12 octobre, le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a effectué une tournée de supervision à Dakar et dans sa banlieue afin de suivre le déroulement de la rentrée. Son déplacement l’a notamment conduit à l’Institut Notre-Dame de Dakar, au complexe scolaire Seydina Issa Laye de Cambérène, au groupe scolaire Elimane Ndiaye A et B de Pikine, ainsi qu’à l’école élémentaire Mass Massaer Niane.
Les premières informations remontées des académies font état d’une reprise effective des enseignements à l’échelle nationale. Cette mobilisation implique les enseignants, les parents d’élèves et les autres acteurs de la communauté éducative. Elle témoigne de la volonté de permettre aux élèves de retrouver les salles de classe malgré les difficultés rencontrées dans certains établissements.
La situation reste cependant contrastée dans les écoles touchées par les inondations. Des opérations de pompage et différentes interventions ont été engagées pour améliorer les conditions d’accueil. Les résultats de ces actions ne peuvent toutefois pas encore être mesurés avec précision, faute de données actualisées permettant d’établir l’état de chaque établissement concerné.
Dans les structures où les conditions d’hygiène et de sécurité ne sont pas réunies, des mesures particulières doivent être envisagées pour adapter le démarrage des enseignements. L’objectif est d’éviter que les élèves et le personnel scolaire soient exposés à des conditions incompatibles avec un accueil convenable.
Au cours de sa tournée, Moustapha Mamba Guirassy a également rappelé la place de l’éducation dans l’Agenda national de transformation Sénégal 2050. Il a souligné que les défis liés au civisme et à l’évolution des comportements nécessitent une mobilisation collective dépassant le seul cadre de l’action gouvernementale. La reprise des cours constitue donc une première étape, mais elle ne garantit pas à elle seule le déroulement normal de l’année scolaire. Le suivi des établissements affectés par les inondations, l’évaluation des travaux réalisés et le rétablissement de conditions d’apprentissage sûres demeurent des enjeux importants pour la suite de l’année 2026-2027.